中国信息技术教育杂志社的级别需通过标准程序评估确定。具体级别信息未提供，请参照官方评估结果。

中国信息技术教育杂志社发展现状及标准程序评估分析

随着我国信息化建设的不断推进，信息技术教育在我国教育领域的重要性日益凸显，作为我国信息技术教育领域的重要学术平台，中国信息技术教育杂志社在推动信息技术教育事业发展中扮演着举足轻重的角色，本文将从中国信息技术教育杂志社的级别、标准程序评估以及未来发展等方面进行探讨。

中国信息技术教育杂志社级别

中国信息技术教育杂志社成立于20世纪80年代，是我国信息技术教育领域创办较早的学术期刊之一，经过多年的发展，该杂志社已成为我国信息技术教育领域具有重要影响力的学术期刊，具有较高的学术地位和社会认可度。

根据我国期刊分级制度，中国信息技术教育杂志社属于国家级期刊，国家级期刊是指在国内外具有较高学术地位和影响力的期刊，通常由国家级学术机构主办，中国信息技术教育杂志社作为国家级期刊，其级别体现了其在信息技术教育领域的权威性和专业性。

标准程序评估

为了确保中国信息技术教育杂志社的学术质量和编辑水平，杂志社建立了严格的标准程序评估体系，以下将从以下几个方面进行阐述：

1、选题与策划

中国信息技术教育杂志社在选题方面注重前瞻性和实用性，紧密结合我国信息技术教育发展的实际需求，编辑团队在策划稿件时，会充分考虑选题的学术价值、实用性和创新性，确保稿件具有较高的学术水平和实际应用价值。

2、稿件评审

稿件提交后，杂志社将组织专家进行评审，评审专家由国内外知名学者、教授组成，他们具有丰富的学术经验和较高的学术造诣，评审过程严格遵循公平、公正、公开的原则，确保稿件质量。

3、编辑加工

稿件通过评审后，进入编辑加工阶段，编辑团队对稿件进行严格把关，确保文章结构严谨、逻辑清晰、语言流畅，编辑团队还会对文章进行格式规范、参考文献校对等工作，提高文章的整体质量。

4、审核与校对

稿件在编辑加工完成后，进入审核与校对阶段，审核环节由主编负责，对稿件进行全面审核，确保文章符合杂志社的办刊宗旨和标准，校对环节则由专业校对人员进行，对文章进行逐字逐句的校对，确保文章无错别字、语法错误等。

5、发表与传播

稿件通过审核与校对后，进入发表阶段，杂志社将稿件在期刊上公开发表，并通过多种渠道进行传播，如网络、图书馆、学术会议等，扩大文章的影响力。

未来发展

面对新时代信息技术教育的发展需求，中国信息技术教育杂志社将继续秉持“服务教育、推动发展”的宗旨，不断提升自身的学术地位和社会影响力，以下是从几个方面提出的发展建议：

1、深化学术研究，提高期刊质量

杂志社将继续关注信息技术教育领域的热点、难点问题，组织专家学者开展深入研究，提升期刊的学术水平和影响力。

2、拓展国际合作，提升国际影响力

杂志社将积极拓展国际合作，邀请国外知名学者担任编委或评审专家，加强与国际学术期刊的交流与合作，提升我国信息技术教育领域的国际影响力。

3、优化办刊模式，提高服务水平

杂志社将不断优化办刊模式，提高服务水平，为作者、读者提供更加便捷、高效的服务。

中国信息技术教育杂志社在我国信息技术教育领域具有重要地位，在未来的发展中，杂志社将继续努力，为推动我国信息技术教育事业的发展贡献力量。